授業

経済学科の教育理念 | 授業時間割 | 経済学の勉強に役立つ本 | 経済学格言集

経済学科の教育理念

人間の行動をインセンティヴの観点から理解し,そのような人間で構成される社会で起こる現象を解明するのが経済学である.経済学科では,まず経済学の考え方を習得させ,その上で豊かな社会とは何か,その実現のためには何が必要かを考えさせる教育を行う.そのような教育を通じて,社会と関わる様々な場面において,正確な情報に基づいて冷静な判断を下し,責任ある行動を取れる人材を育成する.(2005年9月15日経済学部教授会承認)

授業時間割

2010年度前期
I
II
III 教授会(第4週)
IV 専門ゼミ 教授会(第4週)
V オフィスアワー 論文演習(院,第1週)
2009年度後期
I
II
III 特別演習(院) 教授会(第4週)
IV 専門ゼミ 教授会(第4週)
V オフィスアワー 論文演習(院,第1週)
2009年度前期
I 基礎ゼミA(1組) 基礎ゼミA(10組)
II 計量分析1(大阪市大・院) 計量経済学特論1(院) 特別演習(院)
昼休み オフィスアワー オフィスアワー オフィスアワー オフィスアワー
III 教授会(第4週)
IV 計量経済学特論1(院) 専門ゼミ 教授会(第4週)
V 経済統計 基礎ゼミA(4組) 経済統計 論文演習(院,第1週)
2008年度後期
I 基礎ゼミB(1組) 基礎ゼミB(13組)
II オフィスアワー オフィスアワー
III 計量経済学特論2(院) 教授会(第4週)
IV 計量経済学特論2(院) 専門ゼミ 教授会(第4週)
V 計量経済学 基礎ゼミB(6組) 計量経済学 論文演習(院,第1週)

経済学の勉強に役立つ本

1回生:数学が面白くなる3冊

(大阪府立大学経済学部図書室「経済学部へようこそ 私たちがお薦めする入門書 2009」より抜粋)

逆説論理学 野崎昭弘 中公新書
経済学の学習に数学は不可欠です.数学が苦手な学生も多いようですが,クイズと思えば楽しいものです(クイズ番組は好きでしょう?).一見不思議に思える様々な逆説(パラドックス)を冷静に分析することで,論理的思考力を養うのが本書の目的です(これは大学教育の目的でもあります).日常生活に潜む逆説を解明するのが経済学です.
無限の果てに何があるか―現代数学への招待 足立恒雄 知恵の森文庫
「虚数とは何か」「三角形の内角の和はホントに二直角か」「1+1はなぜ2なのか」「無限とは何か」といった質問に答えられますか?当たり前と思って考えたこともないかもしれませんが,これらは数学の本質に関わる重要な問題です.各質問について本書はとても丁寧に,また面白く解説しており,大学での数学の学習にきっと役立つと思います.また一見当たり前に思えることを「なぜ?」と考え直す姿勢も大切です.
オイラーの贈り物―人類の至宝eiπ=−1を学ぶ 吉田武 ちくま学芸文庫
ネイピア数e,虚数単位i,円周率πの間にeiπ=−1という関係があるのをご存知ですか?本書はこの式の理解を目標に置いて微積分と線形代数を一通り学ばせるという画期的な数学の教科書です(しかも文庫本!).「数学は“言葉”である」という立場から定義を最重要視し,定理や公式をできるだけ排除しています.中学生以上の読者を想定しているので大学生なら十分読めます.ただし小説とは違うので斜め読みでは理解できません.鉛筆を片手にじっくりと読んでください.

2回生:ミクロ・マクロ・統計の副読本

(大阪府立大学経済学部図書室「経済学部へようこそ 私たちがお薦めする入門書 2010」より抜粋)

ランチタイムの経済学 S・ランズバーグ 日経ビジネス人文庫
著者の言う通り,経済学の核心は「人はインセンティブに反応する」の一言に尽きます.残りは注釈に過ぎません.けれどその注釈が面白く,ためになるのです.シートベルト着用の義務化は良いことでしょうか?無謀運転の犠牲となる歩行者が増えるかもしれません.本当に幸せな社会を作るには,経済学の理解が不可欠であることを教えてくれる本です.
経済ってそういうことだったのか会議 佐藤 雅彦・竹中平蔵 日経ビジネス人文庫
タイトル通り「経済ってそういうことだったのか!」と目から鱗が落ちます.大臣になる前の竹中先生による対談形式の本で,「世界一受けたい授業」出演時に見せた立て板に水を流すような明快な解説が堪能できます.
「社会調査」のウソ―リサーチ・リテラシーのすすめ 谷岡一郎 文春新書
世の中のいわゆる「社会調査」は過半数がゴミであり,我々はゴミを見分ける目(リサーチ・リテラシー)を養う必要がある,というのが本書の主張です.レポートや卒論で,根拠となる事実が間違っていてはお話になりません.まずはこの本を読んでリサーチ・リテラシーを身につけてください.なお早稲田大学講師でもある(株)日経リサーチの鈴木督久氏による批判も秀逸です.ホームページに掲載されているので,インターネットで探して読み比べてください.

3回生:経済理論・経済政策・データ分析を学ぶ前に

(大阪府立大学経済学部図書室「経済学部へようこそ 私たちがお薦めする入門書 2007」より抜粋)

戦略的思考の技術―ゲーム理論を実践する 梶井厚志 中公新書
経済学は「人間の行動や社会現象をインセンティブの観点から分析する学問」です.インセンティブに基づく人間の行動を身近な例で分析してみせる本書は,経済学の勉強だけでなく日常生活にも役立ちます(男女関係の例が多いので恋愛に役立つかも?ただし成功の保証はありません).第1章から読むと挫折するかもしれないので,第4章から読むことをお勧めします.
日本の危機 櫻井よしこ 新潮文庫
経済学の目的は「社会問題の解決」にあります.したがって経済学を学習する前に,まず「世の中を知る」ことが大切です.医療・年金・財政・金融・教育・少子化・官僚・裁判・人権・マスコミ等に関わる日本の様々な問題を知るには本書が最適です.講義で解決策のヒントを学び,ゼミで議論して様々な意見を検討し,自分の考えを卒業論文にまとめるのが大学での勉強の目標です.
ヤバい経済学─悪ガキ教授が世の裏側を探検する S・D・レヴィット S・J・タブナー 東洋経済新報社
「経済学は答えを出すための道具は素晴らしくよく揃った学問であるが,面白い質問が深刻に不足している」と著者は言います.本書が取り上げる「銃とプール,危ないのはどっち?」「相撲の力士は八百長なんてしない?」「学校の先生はインチキなんてしない?」「ヤクの売人がママと住んでいるのはなぜ?」「出会い系サイトの自己紹介はウソ?」といった質問も経済学の研究テーマです.面白い質問を見つけて私に教えてください.

4回生:良いレポート・卒業論文を書くテクニック

(大阪府立大学経済学部図書室「経済学部へようこそ 私たちがお薦めする入門書 2008」より抜粋)

「超」文章法 野口悠紀雄著 中公新書
レポートや卒論が書けるかどうかは「メッセージ」が見つかるかどうかで決まります.「メッセージ」は当たり前の主張ではダメで,そのアイデアを盗まれたら怒り狂うほどのものでなければなりません.以上がこの本の「メッセージ」です.
レポートの組み立て方 木下是雄著 ちくま学芸文庫
「レポートに書くべきものは,事実と,根拠を示した意見だけであって,主観的な感想は排除しなければならないのである.この点に,レポートといわゆる作文との大きなちがいがある」(10ページ).現代の情報化社会で仕事をしていく上で,レポート(報告書)は最も重要なコミュニケーション手段です.言いたいこと(メッセージ)を文章で明確に伝えるには,「事実と意見の区別」「重点先行主義」などいくつかのポイントを意識することが大切です.
日本語の作文技術 本多勝一著 朝日文庫
国語の授業で「修飾語の順序」と「句読点の打ち方」を習ったことがありますか?「長い修飾語は前に,短い修飾語は後に」と「長い修飾語が続く場合,および逆順のテン」の2つのルールを守るだけで,あなたの文章は格段に読みやすくなります.

経済学格言集

Most of economics can be summarized in four words: "People respond to incentives." The rest is commentary.
経済学の核心は,言ってみれば1行に尽きる. 「人はインセンティブに反応する」. 残りは注釈にすぎない.
―スティーヴン・ランズバーグ「ランチタイムの経済学」

Morality, it could be argued, represents the way that people would like the world to work---whereas economics represents how it actually does work.
道徳は世の中がどうあってほしいかを表すと言えるだろう―一方,経済学は世の中が実際にはどうなのかを表している.
―スティーヴン・D・レヴィット「ヤバい経済学」

「経済学的思考のセンス」がある人とは,インセンティブの観点から社会を視る力と因果関係を見つけだす力をもっている人だ.
―大竹文雄「経済学的思考のセンス」

マクロ経済学者は気象予報士よりも医者に似ていなければならない.
―加藤涼「現代マクロ経済学講義」

The purpose of studying economics is not to acquire a set of ready-made answers to economic questions, but to learn how to avoid being deceived by economists.
経済学を学ぶ目的は,経済の問題に対して一連の出来合いの答えを得るためではなく,どうしたら経済学者に騙されないかを学ぶことである.
―ジョーン・ロビンソン「マルクス,マーシャル,ケインズ」

おカネの使い方の分類:

  1. 自分のおカネを自分のために使う(民間)
  2. 自分のおカネを他人のために使う
  3. 他人のおカネを自分のために使う
  4. 他人のおカネを他人のために使う(政府)

1の場合は節約と効率を真剣に考える. 2の場合は効率を真剣に考えない. 3の場合は節約を真剣に考えない. 4の場合はどちらも真剣に考えない.
―ミルトン・フリードマン「選択の自由」(原文の要約です)

By pursuing his own interest he frequently promotes that of the society more effectually than when he really intends to promote it.
社会の利益を増進しようと思い込んでいる場合よりも, 自分自身の利益を追求するほうが, はるかに有効に社会の利益を増進することがしばしばある.
―アダム・スミス「国富論」

The road to hell is paved with good intentions.
地獄への道は善意で舗装されている.
―カール・マルクス「資本論」

If you are not a liberal at age 20, you have no heart. If you are not a conservative at age 40, you have no brain.
二十でリベラルでなければハートがない. 四十で保守でなければ脳ミソがない.
―ウィンストン・チャーチル

Mathematics is a language.
数学もまた言語なり.
―ウィラード・ギブス(ポール・サミュエルソン「経済分析の基礎」の巻頭言として有名)

Mathematics is language.
数学とは言語なり.
―ポール・サミュエルソン(後にこう訂正した)

Money: A blessing that is of no advantage to us excepting when we part with it.
貨幣…手放すとき以外何の役にも立たぬ恩恵物.
―アンブローズ・ビアス「悪魔の辞典」